Развитие интеллекта очень сильно зависит от двигательной активности ребенка, а особенно - от движений пальцев рук (то есть от мелкой моторики).
Заниматься с ребенком нужно каждый день в любое время, но не перед сном. Упражнения отрабатываются сначала одной рукой (если не предусмотрено участие обеих рук), затем - другой рукой, после этого - двумя одновременно. При разучивании нового упражнения движения выполняются медленно. Следите, чтобы ребёнок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти или пальцев и правильно переключался с одного движения на другое. При необходимости помогите малышу или научите его помогать себе второй рукой. Далее все упражнения выполняйте энергично, иначе тренировка не принесет никакого эффекта.
Малыши, которые регулярно занимаются пальчиковой гимнастикой, быстрее учатся писать, лучше говорят, обладают хорошей памятью, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, скорее успокаиваются после стрессов.

Пальчиковые игры рекомендуется начинать с 6 месяцев до 6 лет.
Рекомендуется для родителей, воспитателей детских садов, педагогов частных школ, учителей первых классов общеобразовательных школ, логопедов и психологов.

Что изменяется в ребенке, если он занимается пальчиковой гимнастикой?

1. Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.
2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка.
3. Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами приводит к стимулированию развития речи.
4. Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их стишками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой.
5. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.
6. У малыша развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он сможет "рассказывать руками" целые истории.
7. Ребенок, занимающийся пальчиковой гимнастикой, развивает хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыками письма.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я,

Это вся моя семья.

Ребенок по очереди загибает каждый пальчик. На последней строчке он ритмично сгибает и разгибает кулачок.

"Вышли пальчики гулять"



Вышли пальчики гулять


Стало весело плясать


Вот так, вот так


Стало весело плясать


Пальчики играли


Собачку увидали


Она громко лает. Пальчики кусает.


Пальчики сбежались. В кулачок все сжались.


А собака ходит. Пальцы не находит.


Кулачки стучали


Собачку испугали


Ну, а пальчики опять. Стали дружно танцевать. Поплясали, поплясали


Ох, как быстро мы устали


Мы немножко отдохнем


И опять плясать пойдем

"Как живёшь?"


- Как живёшь?
- Вот так!


- Как плывёшь?
- Вот так!


- Как бежишь?
- Вот так!


- Вдаль глядишь?
- Вот так!


- Ждёшь обед?
- Вот так!


- Машешь вслед?
- Вот так!


- Утром спишь?
- Вот так!


- А шалишь?
- Вот так!

Мне нравится про паучка.(Рекомендую)

Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.


Дождик с неба вдруг полил,
Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).

Паучков на землю смыл.
Хлопок ладонями по столу, коленям.

Солнце стало пригревать,
Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)

Паучок ползёт опять,
Действия аналогичны первоначальным

А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
"Паучки" ползают на голове.

Мой мизинчик




Мой мизинчик. Где ты был?



С этим братцем - в лес ходил


С этим братцем - щи варил


С этим братцем - песни пел


Ну, а этот встречал и конфеткой угощал.