Программное содержание: Научить детей ориентироваться на ограниченной плоскости, в соответствии со словесным указанием. Закреплять навыки счета, изменяя направление. Закреплять последовательный счет. Развивать мышцы глаз, внимание, память и сосредоточенность. Активизировать словарь наречиями: вправо, влево, вверх, вниз. Обогащать словарь существительными, прилагательными, глаголами, в соответствии с лексическими темами: цветы, грибы, ягоды, деревья, посуда, одежда. Воспитывать смекалку, заинтересованность, умение выслушать ответ товарища.

Материал: большие демонстрационные карточки в соответствии с лексическими темами, разделенные на клеточки; импровизационные карточки передвигалки: бабочка, улитка, пчелка, муха, самолет, щеточка.

  1. На какой цветок села бабочка.

  2. Куда заползла улитка.

  3. Из какого цветка пчелка собирает мед.

  4. На что села муха.

  5. На какую взлетную полосу сел самолет.

  6. Что будем чистить щеточкой.

Варианты игры:

  1. Воспитатель сажает бабочку на цветок. Ребенок называет цветок. Описывает его, рассказывает где растет.

  2. Воспитатель сажает бабочку на правый (левую) нижний цветок и полетела бабочка - одну (две) клеточки вверх (вниз), одну (две) клеточки влево (вправо).... Понравился ей этот цветок и она села отдыхать, и полакомиться сладким соком (нектаром). На какой цветок села бабочка?