Цель. Закрепить и уточнить представление детей о назначении разных видов транспорта, особенностях конструкции и движения.

    Оборудование. Картинки, игрушки, которые изображают знакомые детям виды транспорта.

    Ход игры. Дети выбирают картинки (игрушки), называя при этом вид транспорта и цель поездки. Если они отвечают правильно, то картинка попадает к ребёнку. Если нет (например, ребёнок предлагает прилететь на самолёте из детского садика домой), то картинку (игрушку) берет тот, кто скажет, как правильно пользоваться этим видом транспорта. Каждый, возвратившись из путешествия по комнате с выбранной картинкой, игрушкой, должен рассказать, как он ехал, летел, плыл, кого и что перевозил. Тот, кто управился с задачей, выбирает другую картинку (игрушку) и в спутники берет тех, кто не сумел выполнить задачи. Потом о путешествии рассказывают вместе, помогая друг другу.

    Вариант. Картинки (игрушки) запрятанные в разных местах комнаты (площадки). Дети должны найти их. Кто нашел, отправляется в путешествие, имитируя особенности движения того или другого вида транспорта. В спутники они берут тех, кто не нашел картинки (игрушки). В дороге малыши придумывают приключения, которые могли бы случиться с ними, и о которых они расскажут, возвратившись.
    Необходимо иметь меньше игрушек (картинок), чем детей, что создаст ситуацию, благодаря которой ребенок должен помочь товарищу, пригласив его вместе осуществить путешествие.