Цель. Учить по образцу и вопросами воспитателя описывать игрушки.

    Оборудование. Разнообразные игрушки: кукла, машины, собачка, кошка, курочка и т.п.

    Ход игры.

    Вариант 1. «Почтальон» приносит посылку с игрушками. Воспитатель предлагает детям вынуть их и разложить на столе. После того, как дети рассмотрели их, она говорит: «Наши игрушки всегда играются с вами. А сегодня они хотят рассказать о себе. Послушайте, что рассказывает моя игрушка: я коричневый мишка, пришёл из леса, чтобы играться с детьми. Я люблю лазить по лесенке, спускаться с горки, умею танцевать, и больше всего мне нравится, когда дети кормят меня мёдом, купают в ванной, расчёсывают мою косматую шерсть. А кто из вас знает, как ещё можно играться с мишкой?»- Дети дополняют рассказ. Воспитатель сообщает, что выиграет тот ребёнок, который интересно расскажет об игрушках. Тот, кто удачно дополнит рассказ, будет сам рассказывать о другой игрушке.

    Вариант 2. Воспитатель показывает игрушку, например мяч, и говорит: «Я посмотрела на эту игрушку, а она мне сказала: «Я мяч, синий, круглый. Но это ещё не все. Возьми, Вова, мяч у руки, прокати. Мяч сказал: «Я круглый, поэтому могу катиться». Погладь Женя, пожми его. Что мяч тебе сказал? Так, он сказал: «Я гладенький, мягкий». Таня, ударь мячом об пол и поймай его. Мяч сказал: «Я упругий, могу прыгать». Матвей, возьми мяч в левую руку, а шар (металлический) в правую. Мяч сказал: «Я более лёгкий чем шар». Вот как много рассказал нам один мяч. А теперь вы будете играться игрушками и поможете им рассказать о себе: рассмотрите игрушку, погладьте её, постучите ею и т.п.. Выиграет тот, кто поможет игрушке больше всего рассказать о себе». Дети поочерёдно называют игрушки, оперируют ими и называют их качества и свойства.