Цель. Учить видеть признаки сезонных изменений в погоде, растениях, поведении животных, жизни и работе людей.

    Оборудование. «Круглый год» - большой, размером на всю доску, диск, который крутит, разделённый на четыре сектора, наклеенный цветной фланелью (белой - зима, зелёной - весна, розовой - лето, жёлтой - осень). Сюжетные картинки, которые наклеены на фланель.

    1-я серия. Сезонные изменения в природе. Весна – солнце, проталины, почки, которые распускаются. Лето – тёплый, пронизанный солнечными лучами дождь, мокрые, но радостные дети под дождём. Осень – листопад, туман, моросит дождь. Зима – снегопад, пурга.

    2-я серия. Цветы (с учётом местожительства детей): весенние - подснежники, фиалки, тюльпаны, пионы, нарциссы; летние - розы, ромашки, ирисы, звоночки; осенние - астры, георгины, золотые шарики. Плоды: весенние - редис, зелёный лук, щавель, черешня; летние - клубника, помидоры, огурцы, картофель, дыни, арбузы, груши, яблоки; осенние - мандарины, виноград, хурма, тыква, лимоны, апельсины, яблоки.

    3-я серия. Животных: весна - птицы свивают гнезда, высиживают птенцов, дикие и домашнее животные с маленькими детёнышами; лето - птицы кормят птенцов, птенцы учатся летать, плавать; осень - косяки птиц перед отлётом, белка запасает орехи на зиму в дупло, стаи водоплавающих птиц в водоёмах; зима - медведь в берлоге, птицы возле кормушек.

    4-я серия. Люди. Весенние работы в саду и в поле. Летние работы в саду и в поле. Осенние работы в саду и в поле. Зимние работы в саду и в поле.

    5-я серия. Развлечения детей: весна - дети играются в классики, прыгают через верёвку, пускают кораблики в ручейке; лето - дети купаются в реке, катаются на лодках, собирают ягоды в лесу; осень -дети идут в школу, собирают листву, грибы; зима - катаются на санках, лыжах, коньках, развешивают кормушки для птиц.

    Ход игры. Крутим «круглый год» под чтение стихов, загадок о сезонных изменениях в природе

.
Дети обсуждают цвета четырёх секторов круга, их соответствие разным сезонам и решают, какой сезон будет обозначать каждый сектор.

Картинки сериями размещены в разных местах комнаты. Из первой серии картинок дети выбирают те, которые им по душе, и размещают их по секторам. Другие дети решают, совпадает ли сезон, изображённый на картинке, с сезонным цветом сектора. Из второй серии картинок дети также выбирают те, что им понравились и размещают их в том секторе-сезоне, когда эти цветы раскрываются, а плоды созревают. Дети обсуждают и оценивают выбор друг друга. Дальше последовательно выбирают и размещают по секторам картинки других серий. В результате дети убеждаются, как много разных явлений и события связаны с разными временами года.

    Вариант 1. Дети выбирают картинки из любой серии и размещают их в секторе в зависимости от сезона. Выбирать можно несколько раз, если картинок много. Потом все вместе ищут ошибки.

    Вариант 2. Группы детей выбирают картинки из каждой серии. Выиграет та группа, которая безошибочно выполнит задание.

Рекомендуется использовать стихи, загадки, которые помогут детям правильно выполнить задание, найти ошибку.