„Конфетки для куклы”.
Задача. Учить детей приемам лепки (раскатывать кусочки глины между ладонями рук прямыми движениями и создавать столбики); закрепить умение отрывать кусочки глины соответствующей пропорции; вызывать желание лепить сладость для куклы.
Материал: глина, доски, кукла.
Методические рекомендации. Сообщить детям, что к ним в гости пришла кукла Татьяна и нужно слепить для неё конфетки.
Показать прием лепки: отщипывать небольшие кусочки глины от большого куска и раскатывать столбики. Закрепить с детьми прямые движения рук в воздухе. Если будет необходимость, показать индивидуально. Побуждать детей к работе.
Дети лепят конфетки. В конце занятия воспитатель собирает их работы и имитирует угощения куклы и от лица куклы благодарит детей за сладость.
«Морковки для зайчика».
Задача. Учить детей лепить из глины удлинённые формы - морковки, закрепить приёмы лепки (закругление и заострение концов столбиков), развивать у детей игровой замысел, воспитывать доброжелательное отношение к животным.
Материал: глина, дощечки, игрушка-зайчик, образец вылепленных морковок.
Методические рекомендации. Показать готовые морковки, обратить внимание на их форму, напомнить приём лепки столбиков и показать, как создать новую форму - удлинённый конус. Дети лепят морковки. Воспитатель следит, чтобы дети точно передавали форму предмета. Потом все работы рассматривают и угощают зайчика.
«Башенка».
Задача. Учить детей лепить предмет из нескольких частей. Научить приёму сдавливания и расплющивания глины и создания нужной формы - диска, закрепить умение соединять части наложением и прижиманием их. Воспитывать желание доводить дело до конца.
Материал: глина, дощечки, готовая игрушка, образец, вылепленный воспитателем.
Методические рекомендации. Воспитатель показывает образец, вместе с детьми рассматривает и уточняет, из каких частей состоит башенка. Потом рассказывает, как делить глину, на сколько частей, показывает приём раскатывания, сдавливания и расплющивания глины для создания нужной формы. Предлагает показать в воздухе нужные движения. Дальше дети приступают к лепке. Педагог следит, чтобы дети передавали различие дисков за величиной, отщипывали лишнюю глину, сравнивая с образцом. Готовые игрушки собирают и рассматривают. После того, как они высохнут, во второй половине дня их раскрашивают гуашью. Можно организовать выставку игрушек в уголке родителей.
По замыслу детей.
Задача. Упражнять детей в использовании приобретённых навыков и умений во время создания предметов. Развивать умение самостоятельно обдумывать тему лепки, развивать творчество.
Материал: глина, доски, образцы игрушек вылепленных на предыдущих занятиях.
Методические рекомендации. Напоминаем детям о том, что они делали на предыдущих занятиях, уточняем приёмы лепки. Предлагаем вылепить предметы по желанию. Дети начинают работу. Воспитатель помогает тем, кому тяжело выбрать тему. В конце занятия собирают работы, проводят анализ.