Мета. Вчити дітей порівнювати предмети за формою, розміром, кольором, призначенням.
Обладнання. Знайомі дітям геометричні форми або тематичні добірки зображень різних предметів, які можна об'єднати у пари (наприклад, яблука різного кольору, великі та маленькі; кошики різного розміру і т.д.). За тим же принципом можна підібрати іграшки: ляльки і одяг, будиночки, машини і т.д.
Хід гри. Дайте дітям можливість уважно розглянути картинки, а потім запитайте у них, що спільного між зображеними на них предметами, і чим вони відрізняються. Далі, на прохання різних іграшок (ляльок, тваринок), діти вибирають потрібний їм предмет (наприклад, морквинку для зайчика), а потім шукають пару (наприклад, такої ж довжини огірок або такого ж кольору апельсин). Потім пояснюють за якою ознакою підібрана пара. Наступне завдання підібрати пару за певною ознакою. Діти, які сидять за одним столом, контролюють одне одного, радяться з іграшками.
Варіант 1. Діти, які сидять за одним столом, ділять всі картинки між собою і складають з них пари. Якщо предмети не можна об'єднати за жодною ознакою, запропонуйте дітям обмінятися ними з товаришами, щоб підібрати пару самому і допомогти іншим.
Варіант 2. У групі з'являється мудра змія, яка цікавиться, чи готові діти виконати більш складне завдання — взяти яку-небудь картинку і за однією з ознак — колір, форма, призначення — дібрати пару серед обладнання кімнати. Діти починають виконувати завдання, а змія заохочує їх, обіцяючи допомогу інших дітей, які тихими оплесками повідомлятимуть, що той, хто вирушив на пошуки, знаходиться далеко від потрібного предмета, а гучними оплесками, що він наближається до нього. Таким чином, завдання виконуватимуть фактично всі діти.
Варіант 3. Змія, впевнившись, що діти стали майже такими ж мудрими, як вона, пропонує всім одночасно шукати пару для свого предмета. Коли пари підібрані, змія пропонує подивитися на них і оцінити правильність виконання завдання кожною дитиною. З тими, хто вдало знайшов пару, змія танцює; тим, хто помилився, обіцяє допомогти при повторенні гри.