Цель. Учить употреблять обобщающие понятия, классифицировать предметы.

    Оборудование. Картинки, на которые изображённые разные предметы (посуда: чашка, ложка, тарелка, вилка, блюдце; одежда: платье, пальто, шапка, шарф, рубашка, штаны; обувь: ботинки, туфли, сапоги, валенки; овощи: морковь, свёкла, капуста, картофель, лук, помидор, огурец; фрукты: яблоки, груши, сливы, вишни, апельсины).

    Ход игры. Дети получают по три картинки. После того как они рассмотрели их, ведущий предлагает выбрать картинки, на которые изображенные предметы одинакового назначения: одежда или овощи и т.п.. Кладя свои картинки в общий ряд, дети называют изображенные на них предметы.
    Воспитатель проверяет, правильно ли подобраны картинки и закрепляет с детьми названия обобщающих понятий (мебель, посуда, овощи и т.п.). Во время выполнения упражнения дети поочередно рассказывают, в какие вещи одетые люди, что им нужно для сервировки стола, что растет на огороде, в саду, поле.