Переключение языков

Популярні завантаження

Найпопулярніші завантаження з архіву
На гостини до осені  251
Ой, минула вже Зима!  245
Комп’ютерна казка «Теремок»  219
Про лінь забудеш – здоровим будеш  186
Фабрика зірок  88
Для приватного використання, при копіюванні посилання на джерело обов'язкове

Как нам нужно поступать, чтоб с природою дружить

    Цель: закрепить знания детей о безопасности жизнедеятельности в естественной среде, связанную с сезонными изменениями; о временах года и их характерные признаки; активизировать словарь прилагательными и глаголами; развивать связную речь, зрительное внимание, элементы логического мышления (анализ, сравнение, классификацию), умение устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать заботливое отношение к природе и к собственному здоровью.

    Оборудование: четыре большие карточки-развёртки разных цветов соответственно оформлены по временам года. (Белая - зима; синяя - весна; зелёная - лето; жёлтая - осень). Каждая карточка сгибается вдвое. На левой половине наклеенный лист с зелёной рамкой (там будут расположены сюжетные картинки с изображением того, что можно делать детям в это время года); на правой - лист с красной рамкой (для сюжетных картинок с изображением действий, которые могут повредить здоровью).

    Сюжетные картинки (всего их 32 - по 8 для каждого времени года).

 

Ход игры

    Вариант 1. Педагог поочерёдно (врассыпную) показывает детям сюжетные картинки. Ребёнок называет изображённое время года и, если ответ правильный, получает картинку. Если он правильно не назвала время года, то пропускает ход. Выиграет тот, у кого соберётся больше всего картинок.

    Вариант 2. Педагог поочерёдно показывает детям сюжетные картинки. Ребёнок определяет время года и составляет за картинкой простое предложение.

    Вариант 3. В игре используются и большие карточки. Педагог составляет простое предложение за картинкой, подчёркивая, что можно делать, а что нет. Дети определяют время года и выкладывают картинки на рамочных – карточках (разрешённые действия - зелёная рамка; вредные для здоровья - красная). Выиграет тот, кто быстро и правильно заполнит своё игровое поле.

    Вариант 4. Педагог поочерёдно показывает детям сюжетные картинки. Дети составляют за ними простые предложения, называют время года и определяют, или можно выполнять изображаемое действие, а или нет. Выиграет тот, кто быстро и правильно заполнит своё игровое поле.

    Вариант 5. Педагог поочерёдно показывает детям сюжетные картинки. Дети придумывают сложноподчинённые предложения, устанавливая причинно-следственные связи, обосновываются утверждение относительно вредности для здоровья изображённого действия. Выиграет тот, кто быстро и правильно заполнит своё игровое поле.